A proposito di radicali

Mentre profepa sta spiegando in seconda la proprietà invariantiva, la semplificazione, la riduzione di più radicali allo stesso indice, due  studenti giocherellano con le loro calcolatrici.  I ragazzi scrivono lo stesso numero di 4 cifre e poi ne calcolano, rispettivamente, la radice quarta e la radice sesta. Con grande stupore, entrambi ottengono come risultato un intero. Quale numero hanno scritto all’inizio?

 

 

Non sapevo cosa farci!

Questo mi ha detto un mio studente di una prima classe dopo essere stato sul blog. “E’ vero, il blog è nato per il triennio e forse per il biennio c’è poco materiale…” “Ero nella pagina iniziale e non sapevo che fare.” “Hai visto le scritte in azzurro nella colonna di destra e di sinistra? Avrai notato che se ci passi sopra il mouse ti viene la classica “manina”? Potevi clickare e andare a leggere qualche post, potevi fare un commento…e poi hai visto il calendario?” “No, nooo” ” In corrispondenza dei giorni colorati puoi trovare dei post pubblicati”

Adesso non posso che pubblicare qualcosa per lui e i suoi compagni!

Ho trovato il seguente programma myalgebra che è un risolutore (richiama Derive) on line. Cosa ci puoi fare? Per esempio verificare che lo sviluppo degi tuoi esercizi  sui prodotti notevoli sia corretto.

Ti si aprirà la seguente schermata:
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in cui puoi già inserire la tua espressione e ottenere il risultato clickando su ANSWER.

N.B. Come in DERIVE le potenze si inseriscono digitando^e poi l’esponente.

Se clicki subito su ANSWER senza digitare l’espressione ti si aprirà questa schermata in cui, una volta inserito ciò che hai digitato, selezionando SHOW, otterai la scrittura matematica. In select Topic ci saranno varie opzioni legate a ciò che hai immesso, nel nostro caso SIMPLIFY
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Naturalmente niente può sostituire la tua escuzione dell’esercizio!  BUON LAVORO!

Un video…

Se qualcuno avesse voglia di lavorare… (frase ipotetica dell’illusione)

Questi sono i quesiti a risposte multiple assegnati in classe

Chi era assente può provare a farli e scrivere le risposte.  Li ho corretti come avevamo deciso in classe. O forse mi sono dimenticata una correzione, vedete un po’.

Questi, invece, sono una serie di problemi di ricerca operativa

Leggeteli, classificateli, scrivetene il modello matematico. Se proprio avete voglia di lavorare, faticare, apprendere… provate a descrivere il procedimento che usereste per risolverli e poi risolveteli.

Potete (se pensate che possa essrvi utile, non per arruffianarvi)  farmi vedere il risultato del vostro sudato sudore via mail, a mano, nei commenti, su fb o con un piccione viaggiatore. ma non venitemi a trovare a casa per favore.

La vostra prof scocciata adirata delusa

(ma stasera c’è sanremo e mi riprendo subito… ;P)

Pubblicato su esercizi, quinta, test. 1 Comment »

Ancora un test a risposte multiple…ancora geometria analitica

Ecco il test sull’ellisse che avete affrontato in classe.

3 PA test ellisse

Attenzione, perché le file erano due. Forse qualcuno ha copiato dalla fila sbagliata?

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C’è infinito ed infinito

Sull’onda della lettura del libro consigliato da profefra, ho fatto tre lezioni sull’infinito in quarta. Chiamatemi Nico. 🙂

Ho parlato dei numeri naturali, abbiamo dimostrato che i numeri primi sono infiniti, che sono tanti quanti i razionali, che sono meno degli irrazionali. Abbiamo immaginato Achille che parte e non arriva mai, abbiamo dimostrato che invece arriva perchè la somma di infiniti termini 1+/2+1/4+1/8+…  è uguale a 2.

Magari ho perso tre ore ma l’aver visto, negli occhi di alcuni, accendersi la lampadina mentre dicevano: Ho capito! non ha prezzo.

E si sono pure ricordati che in questo blog c’erano della barzellette-giochini riferiti a questa storia.

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