Ho bisogno di aiuto

Discorrendo stamani in terza  siamo arrivati alla probabilità e alla legge dei grandi numeri e ho detto più o meno questo:

“Se il dado non è truccato la probabilità che esca un sei è 1/6. Ma se effettuo sei o dodici lanci può venire sempre sei o non venire mai. ma se effettuo un milione di lanci il rapporto tra il numero di volte che viene sei e il numero dei lanci effettuati sarà vicino a 1/6. Aumentando il numero di lanci tale rapporto si avvicinerà sempre più a 1/6.  Vi metterò sul blog un link ad una simulazione del lancio di un dado”

Ora io ho due problemi:

1) non trovo una simulazione del lancio di un dado (che avevo visto su un link straniero ma che non ritrovo… ovvio!) Mica avete lì il link che ho perso?

2) Ho trovato, invece, questa presentazione in Power Point  di una simulazione_del_lancio_di_una_moneta con excel: carina, ho pensato… leggendo la conclusione invece ho pensato che qualcuno sbaglia: mi dite se sbaglio io o loro?

La nave sta per raggiungere il porto… ma io dove sono?

Questo è un periodo di chiusura, ognuno si affretta con le sue cose sotto il braccio: compiti, medie, programmi finali. In sala prof è stato allestito un angolo per gli insegnanti delusi, solo per sbattere la testa contro il muro. Quelli perfetti invece hanno già tutto pronto, in cartaceo e su file, proprio come vuole la presidenza. prima ancora che ce lo chieda. Quelli trasparenti si aggirano per i corridoi e la segreteria come se nessuno li vedesse: qualcuno è felice della propria non visibilità, qualcun altro la percepisce come un’offesa. I prof saccenti sparano sentenze su segreteria, presidenza, sindacati, partiti ed anche la Chiesa (che non ci sta mai male). I prof ignoranti si girano dall’altra parte perché non sanno di cosa parlano. I prof giovani sperano di diventare prof di ruolo, quelli vecchi di andarsene in pensione. I prof buoni danno a tutti almeno sei in pagella: quelli cattivi hanno la maggioranza di insufficienze. I prof che non vogliono beghe fanno i prof buoni, i prof che non ce la fanno a dare a tutti la sufficienza fanno i prof cattivi. I prof amati dai ragazzi fanno loro grandi sorrisi, i prof che i ragazzi non sopportano si arrabbiano perché i ragazzi non si impegnano. I prof che non sanno adeguarsi chiedono chiarezza, quelli più elastici si sono abituati all’oscurità.

Tante parole, tanti sospiri.

Sembra impossibile fare la cosa giusta: tutto si contorce e si attorciglia in spirali imperfette.

Ma alla fine troveremo il bandolo della matassa: proveremo a fare la cosa più giusta per loro e sicuramente faremo una cosa che ci sembrerà sensata e ragionevole.

E saremo pronti a settembre a ripartire. Per una nuova avventura.

Dimostrazione coefficiente di correlazione

Il link che accompagna questo post contiene la dimostrazione che il coefficiente di correlazione è compreso tra -1 e 1 come da commenti sul post Statistica inviato da profema il 26 Novembre, 2008. Non giustiziatemi per eventuali errori. 

Dimostrazione

Ai colleghi

Ho preparato il compito sulle disequazioni per la mia terza per domani e mi sono accorta che è identico a quelli che davo in seconda pochi anni fa.
Sto ripassando il programma con la mia quinta e vorrei interrogarli per aumentare un po’ gli orribili voti che verrebbero facendo la media aritmetica. mi sono accorta che io sono l’unica in quella stanza che ha queste preoccupazioni.
Evitando le normali lamentazioni del corpo docente, le frasi tipo ‘Prima sì che i ragazzi…’, le accuse ai docenti del biennio,delle medie, delle elementari e della scuola materne, quelle alle famiglie e alla società… pensate che sia una mia impressione o qui la scuola sta collassando?